孟锦在短时间内见证了一个人从震惊、狂喜、不解、抗拒、猜疑的表情变化全过程。

董先生狐疑的来回扫视面前的俩母子：“你们不是广阳府人，为何而来？董某只是一个普通教书先生，并没有什么值得人惦记的。”

他也没说信不信，但很明显，他说的话代表的意思就是不信。

“哦，我们就图你是个教书先生。”

孟锦笑着把儿子往前推了推：“昨日我带儿子去爬了松柏书院的百步梯，在书院门口遇到了一位老大爷，老大爷听说我在给儿子找学堂，就给我们推荐了你。”

老大爷？

“这位娘子，可否说下那位大爷的名讳？”

董先生隐约有了猜测，但不确定。

“实在抱歉，我们不知道那位大爷的名讳，但我可以让我家航儿给你描述一下他的穿着样貌，哦对了，他是先考较了一番我家航儿的学识，才推荐我们来你这的。”

“哦？是吗？那你来描述一下。”

董先生把眼神投向孟骏航。

孟锦又推了推儿子。

孟骏航顺着娘亲的力道往前两步，小肉手交握，像模像样的给董先生行了个学生礼：“小子孟骏航见过董先生，老先生身高约有五尺半......”

（这里的一尺按宋代的算，一尺约是31厘米，老先生的身高差不多一米七左右。）

小家伙其实还是不太敢看董先生的脸，但他已经能做到表面上不害怕了。

而且他现在在描述老先生的样貌，要描述就要回想，脑子里这会儿全都是那位老先生的样子，他就更加不害怕了。

听完他的描述，董先生就确定了心中的猜测，想了想，他就点了头：“既然是老先生推荐的，我便应下了。”

接下来便是商讨入学事宜。

墨香斋不止董先生一个先生，还有一个请来坐馆的陈夫子。

两人分别教导两个班级，跟大小班一样。

陈夫子负责教导启蒙班。

董先生则教导有一定基础的。

确定要留下读书，董先生便又出题考较了一下孟骏航，董先生比那位老先生问的东西要浅显许多，但又更细致许多，他甚至铺了笔墨纸砚，让孟骏航当场给他默写了一段千字文中的内容。

小小孩童按理说不会写的有多好看，因为他们太小，胳膊没有力气，做不到长时间悬臂抓握。

练字是个体力活。

但孟骏航不只是字体比较周正，最重要的是他下笔一点都不虚浮。

小小的胳膊看着还有蛮有力气的样子，字写的有模有样，姿势也规规矩矩，像个读书多年已经养成了习惯的书生。

孟骏航毫不意外的被划分到了董先生的班上。

然后就说到了户籍问题。

刚刚的考较和那位的推荐已经让董先生对孟骏航起了爱才之心。

来董先生的学堂读书并不需要户籍，主要来他这里读书的也不是每个都想、或者都能参加科举。

有的只是为了来读几年识得些字，以后好谋出路。

有的则是根本就没有读书的天赋，读一些日子就不读了。

所以才没有户籍要求，但如果有学生要参加童生试，那就要求明确户籍了。